Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Dấu hiệu nhận biết của nghệ thuật chơi chữ
Hello mọi người, mình đang khá gấp gáp để tìm câu trả lời. Bạn nào có kinh nghiệm chia sẻ cho mình với nhé!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 7
- "Bán anh em xa mua láng giềng gần" có người cho rằng: nội dung của câu tục ngữ trên là không đúng đạo lí, em có đồng ý...
- “… Cái thú tự học cũng giống cái thú đi chơi bộ ấy. Tự...
- bài chiếc vòng bạc từ bác hồ là vị lãnh tụ vĩ đại... đến niềm tin với mọi người câu hỏi : 1)phương thức biểu đạt...
- Bài thơ '' Nam quốc sơn hà '' được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của nước ta. Sau khi học xong bài thơ, em...
- THÁNG NĂM, THÁNG 5! Rồi sáng nay chợt gặp lại tháng Năm, gặp lại gió nồm xưa ngang qua lớp học. Gió vào khe cửa tỉnh nghịch lay mềm những cánh hoa trang trí màu hồng phẩn. Gió sà xuống thật thấp trên mặt bàn gỗ nâu bóng loáng chi chít những nét vẽ học trò. Gió xạc xào lật nhẹ từng trang sách. Gió mân mê tóc mây, vẩn vơ hong khô những giọt mồ hôi long lanh trên trấn. Gió vẫn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trên từng gương mặt thanh xuân. Để chấp chới giữa hư thực hai miền quên nhớ, ta lại gặp ta của những tháng năm không bao giờ trở lại. Ta sẽ thấy màu phượng chảy của sắc hè tháng 5, sẽ thấy dáng hình cậu trai nhỏ mặc đồng phục quần xanh áo trắng, đeo chiếc cặp chéo hông và chiếc mũ lưỡi trai màu đen còn vương li ti vài bông tràm vàng. Chân cậu bước dài trên những thảm tràm rơi. Phố dài, gió thênh thang, lá mênh mang xoay tròn như múa. Hoa rơi vô ưu, điểm chấm vàng trên vai áo trắng tinh trong veo tuổi học trò. Ta sẽ thấy trong tháng 5, con đường ta vẫn thường đi học. Mỗi buổi sáng tinh sương, đường đến trường dạt dào gió, dạt dào sương. Người sẽ ghé vào ăn sáng ở quán bún ven vệ đường, có bà bán bún âm trầm ít nói và cây tràm buông hờ hững những phiến lá rơi. Con đường có hàng tràm già nghiêng bóng, sắc vàng điểm nắng suốt bốn mùa. Ta bước phía sau người, thật khẽ, thật chậm. Vừa đủ để âm thầm, vừa đủ để da diết hoài suốt quãng đời miên viễn. (Theo Trần Hiền, https://forum.vanhoctre.com/ ngày 8/6/2022) Câu 1 . Đoạn trích trên mang đặc trưng của thể loại nào sau đây? A.Tản Văn B.Tùy Bút C.Bút Kí D.Truyện Ngắn Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? A. Tự Sự B. Nghị luận C. Miêu tả D. Biểu cảm Câu 3 . Trong đoạn văn sau, tác giả đã sử dụng mấy phó từ? “Gió vẩn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trêntừng gương mặt thanh xuân.” A. một B. hai C. ba D. bốn Câu 4. Đối tượng nào được tập trung thể hiện trong đoạn trích trên? A. Gió B. Hoa phượng C. Tháng Năm D. Con đường Câu 5. Các nhóm từ sau, nhóm từ nào thuộc từ láy? A. vớ vẩn,mân mê, long,lanh C. thảm tràm, mân mê,long lanh B. hờ hững, mân mê, miên viễn D. dạt dào, âm thầm, trong trắng Câu 6. Đoạn trích thể hiện tình cảm gì của người viết? A. Nhớ màu hoa phượng đỏ thắm một góc trời thương nhớ cùng bạn bè vui chơi thỏathích trên sân trường đầy nắng và gió B. Nhớ con đường đến trường một thời đã từng gắn bó với bao kỉ niệm dấu yêu của tuổihọc trò C. Nhớ tháng Năm - tháng gợi nhắc về tuổi học trò với nhiều kỉ niệm dấu yêu trongcuộc đời của mỗi người D. Nhớ về cơn gió tháng Năm – những làn gió vô tình mân mê tóc mây, vẩn vơ quanh tàáo trắng Câu 7 . Những dòng cảm xúc miên man của tác giả trong đoạn trích trên gợi cho em nhớ đến kí ức của tuổi học trò trong thời gian nào? A. Đầu năm học B. Cuối học kì I C. Cuối năm học D. Trong kì nghỉ hè Câu 8 . Có ý kiến cho rằng: “Đoạn trích đã làm sống dậy trong lòng mỗi người những kiniệm dấu yêu của tuổi học trò, khiến các bạn học sinh bâng khuâng, xao xuyến nhớtrường, nhớ lớp, nhớ thầy cô và những người bạn thân yêu một thời đã từng gắn bó.”. Em có đồng tình với ý kiến đó không? A. Đồng tình B. Không đồng tình Câu 9. Đoạn trích trên gửi đến em bức thông điệp gì? Câu 10 . Hãy chia sẻ với mọi người một kỉ niệm mà em nhớ nhất trong tháng Năm của năm học đã qua và cảm xúc về kỉ niệm đó. ....
- tìm các từ đồng nghĩa , trái nghĩa vs từ thương mến
- Nêu lý thuyết biến doi đội hình 0,2,4 và 0,3,6,9 ngắn ngọn nhưng đầy du giúp mình nhan, gấp lắm ,thank mn
- Bài 1:Cổng trường mở ra cho em hiểu điều gì? Tại sao tác giả lại lấy nhan đề này? Em hiểu như thế nào về câu cuối người...
Câu hỏi Lớp 7
- 1. _____ Saturday night, I went to bed at 11 o’clock. a.At b.On c.In d.From 2. He died_____ a heart attack. a. with...
- Cho tam giác ABC có trung tuyến AD. Trên tia đối của tia DA lấy điểm E sao cho DA=DE. ...
- Tại sao khi làm chuồng thỏ phải là bằng sắc không được làm bằng gỗ
- Hải lý còn được gọi là dặm biển là 1 đơn vị chiều dài hàng hải.Theo quy ước quốc tế ,1 hải lý =1,852 km a)nếu...
- Cho tam giác ABC vuông tại A.Tia phân giác của góc ABC cắt cạnh AC tại D.Kẻ DE...
- em hãy trình bày các đặc điểm cơ bản của địa hình khu vực bắc mỹ Theo em địa hình đó ảnh hưởng như thế nào tới sự...
- What is your favorite food and drink
- cho A = 3/53 + 4/54 +5/55 + .... + 102/5102 + 103/5103 Chứng minh rằng A < 13/400
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Xác định các dấu hiệu nhận biết của nghệ thuật chơi chữ.2. Tìm hiểu và phân tích các ví dụ về nghệ thuật chơi chữ.3. Liệt kê các dấu hiệu đó và giải thích cụ thể từng dấu hiệu.Câu trả lời:Dấu hiệu nhận biết của nghệ thuật chơi chữ có thể bao gồm sử dụng từ ngữ có nhiều ý nghĩa, tạo ra hiệu ứng hài hước hoặc giảm nghĩa, chơi với âm vị qua việc tạo ra đồng âm, đồng âm ngữ, âm hưởng hay homophones. Ngoài ra, còn có thể sử dụng từ ngữ bất thường, tạo ra hình ảnh mắt thấy tai nghe, sử dụng thể xá hay biến đổi ngôn ngữ để tạo ra hiệu ứng nguyên tác và sáng tạo.
Việc sử dụng từ ngữ đôi nghĩa, lời nói màu sắc, đầy hấp dẫn và gợi cảm tính sáng tạo của tác giả.
Sự biến tấu trong ngôn ngữ, cách diễn đạt, cấu trúc câu chữ để tạo ra sự thú vị và sức hút cho người đọc.
Sự chơi chữ thông qua việc áp dụng các biện pháp âm nhạc, hình ảnh, ngôn ngữ, từ ngữ để làm cho văn bản thêm phong phú và hấp dẫn.
Sử dụng các ngôn ngữ hình tượng, ẩn dụ, vần điệu, nhịp điệu để tạo ra hiệu ứng âm nhạc và hình ảnh trong văn bản.