Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Tìm và phân tích các luận điểm, luận cứ và phương pháp lập luận trong đoạn trích ở bài Khái quát văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX (SGK)
Mình đang cần một chút sự tư vấn từ các Bạn. Có ai có thể dành chút thời gian cứu nguy giúp mình không ạ?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 10
- Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu: Một ước mơ phù hợp...
- Chỉ ra điểm giống nhau và khác nhau về yêu cầu viết (mục đích và nội dung) của...
- Hình ảnh “gừng cay - muối mặn” thể hiện điều gì? A. Tình cảm lứa đôi B. Tình cảm gia đình C. Tình cảm vợ chồng D....
- Nhận định nào đúng nhất? Tập đoàn phong kiến nhà Tây Thục với câu chuyện ba anh em kết nghĩa vườn đào Lưu, Quan, Trương...
- Nêu khái quát những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của thơ Nguyễn Trãi.
- Đọc bài ca dao sau và trả lời câu hỏi: Thân em như củ ấu gai Ruột trong thì trắng, vỏ...
- Viết bài luận về bản thân ( tính cách, đam mê, quan điểm sống,...) *không viết...
- Cuộc đời xuất thân và phong cách sáng tác của Nguyễn Trãi?
Câu hỏi Lớp 10
- Xét các nguyên tố thuộc các nhóm A. Trong cùng một chu kì, khi đi từ trái sang phải theo chiều tăng của điện tích...
- Exercise 2: Complete the sentences with relative adverb = where, when, why . 1. We visited the school ...........my...
- So sánh chức năng của các bào quan: lysosome, peroxysome và không bào.
- Cho cân bằng hoá học : N 2 (k) + 3H 2 (k) 2NH 3 (k) ; phản ứng thuận là phản ứng toả nhiệt. Cân bằng hoá học...
- Vị trí tương đối của đường thẳng d: x = 2 + 4t, y = 3 + t, z = -5t và mặt phẳng (P): x + y + z - 3 = 0 là: A....
- Choose the letter A, B, C or D to complete the sentences If I could speak Spanish, I _____ next year studying in...
- Hãy tìm thêm ví dụ về chuyển động ném xiên trong đời sống.
- Cho cân bằng sau: SO 2+H 2O ⇄ H ++HSO 3- . khi thêm vào dung dịch một ít muối NaHSO 4(không làm thay đổi thể tích...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đầu tiên, bạn cần đọc đoạn trích ở bài Khái quát văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX (SGK) để hiểu nội dung và các luận điểm được đề cập.2. Sau đó, bạn cần xác định các luận điểm và luận cứ mà tác giả sử dụng để hỗ trợ các điểm này. Hãy chú ý các thông tin cụ thể, ví dụ hoặc trích dẫn được sử dụng để minh chứng cho các luận điểm.3. Tiếp theo, phân tích phương pháp lập luận mà tác giả sử dụng để thuyết phục độc giả về quan điểm của mình. Có thể là phương pháp so sánh, phân tích, đối chiếu hoặc sử dụng ví dụ cụ thể.4. Cuối cùng, viết câu trả lời cho câu hỏi theo cách phân tích các luận điểm, luận cứ và phương pháp lập luận đã nhận biết trong đoạn trích. Ví dụ câu trả lời:Trong đoạn trích ở bài Khái quát văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX, tác giả sử dụng luận điểm về sự tiến triển của văn học Việt Nam qua các thời kỳ, từ việc thể hiện truyền thống dân gian đến tinh thần tự do và sáng tạo. Để hỗ trợ luận điểm này, tác giả sử dụng các ví dụ cụ thể về các tác phẩm văn học nổi tiếng trong từng thời kỳ và minh chứng từ sự phát triển của văn học Việt Nam qua các bước nối tiếp. Phương pháp lập luận chủ yếu là dựa vào sự tích cực của sự sáng tạo và khám phá trong văn học dân tộc để khẳng định sự đa dạng và phong phú của văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX.
Được trình bày một cách logic và có cơ sở, đoạn trích này giúp độc giả hiểu rõ hơn về sự đa dạng và sự phát triển của văn học Việt Nam từ thời kỳ cổ đại đến thế kỷ XIX.
Phương pháp lập luận trong đoạn trích chủ yếu là phân tích sự thay đổi và tiến hóa của văn học Việt Nam qua các thời kỳ, từ sự hình thành đầu tiên đến sự phát triển và phong phú vào cuối thế kỷ XIX.
Các luận cứ được đề cập trong đoạn trích là sự ảnh hưởng của các thời kỳ lịch sử, tôn giáo và văn hóa đến sự phát triển của văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX.
Trong đoạn trích bài Khái quát văn học Việt Nam từ TK.X đến hết TK.XIX (SGK), các luận điểm được phân tích bao gồm việc nhấn mạnh sự phong phú và đa dạng của văn học Việt Nam trong thời kỳ này.