Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
1. Cục thịt đút vào lỗ thịt,
Một tay sờ đít một tay sờ đầu.
Đút vào một lúc lâu lâu.
Rút ra cái "chách"
Nhìn nhau mà cười!
2. Tôi đang nằm ở sau hè,
Săm săm anh tới anh đè tôi ra,
Rồi anh miết liệt, miết la.
Anh làm ướt cả người ta thế này
3. Trời nóng nên em phải ở trần
Dài dài một gậy cắm vào thân
Tay kia vặn núm, thân em ngoáy
Quân tử sướng từ đầu đến chân.
4. Ôm em thật chắc vào lòng
Anh lần, anh gãi - em la long trời.
5. Miệng em anh áp vô. Lỗ dưới anh nhồi.
Rồi anh hít anh hà, anh sướng
Anh sướng rùi anh bỏ em chơ vơ
6. Tay vê vê mắt run run
Anh bịt lỗ dưới anh đè lỗ trên
Cô nàng sướng cô nàng rên
Vừa hại sức khoẻ vừa hao đồng tiền
7. mình tròn vành vạch, đít bảnh bao
mân mân mó mó, đút ngay vào
thủy hỏa tương giao, sôi sùng sục
âm dương nhị khí, sướng làm sao
8. Họ làm gì ?
" Anh dắt em ra sau hè
Vừa đẩy vừa đè nước chảy re re "
9. Chàng thời coi thiếp là ai
Chàng buồn chàng lại đút hoài không tha
Hết buồn chàng lại rút ra
Có ngày chàng đút tới ba bốn lần.
Thiếp thì nổi tiếng cù lần
Chàng cần thì đút, hết cần thì thôi
Hằng ngày hàng tháng liên hồi
Có ngày thiếp cũng quy hồi nghĩa trang.
( cấm nghĩ bậy )
Mình đây! Một tâm hồn đang trong cảnh ngặt nghèo cần được cứu nguy. Bạn nào phóng khoáng tâm hồn hãy giúp mình giải quyết vấn đề này với nhé!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 5
- Tìm các từ ngữ miêu tả người : a ) Tả ánh mắt, hàm răng , đôi môi . M : răng trắng muốt b) Tả vóc dáng, cử chỉ, lời...
- Trăm thứ dầu, dầu gì ko thắp? ................................................... Trăm thứ bắp, bắp gì ko rang?...
- Luyện từ và câu có làm bài 4 không vậy (lớp 5) trang 151 - tổng kết vốn từ ấy ạ
- trong các từ dưới đây từ nào viét sai chính tả hãy viết lại từ đó cho đúng: thăm dò ...
Câu hỏi Lớp 5
- Tính nhanh: a) A = 333333 x 333333 ...
- Ngày xưa, có lần 3 người thông minh bị một bọn cướp bắt. Tên tướng cướp muốn thử trí thông minh của 3 người,...
- 2/3 của 18m là : A. 6m B.12m C.18m ...
- 1 lúc 6:30 một xe đạp khởi hành từ A đến B với vận tốc 20 km/h, đi 1:45 phút người đó...
- Tính bằng cách thuận tiện nhất 0,6 x 37,1 x 6 + 0,9 x 68,3 x 4 giúp mình với
- Đường kính của một bánh xe đạp là 0,65m. a) Tính chu vi của bánh xe đó. b) Người đi xe đạp sẽ đi được bao...
- Có 10 túi đựng tiền vàng hình dạng giống hệt nhau. Trong đó có một túi đựng tiền giả. Những đồng tiền giả nhẹ hơn một...
- Chọn câu trả lời đúng: Dòng nào dưới đây gồm 3 từ đồng nghĩa với từ “tinh khôn”? A. khôn khéo, tinh ranh, khôn...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi và xem xét nội dung của đoạn văn2. Tìm hiểu ý nghĩa và ngữ cảnh của đoạn văn để hiểu rõ vấn đề3. Phân tích ngôn ngữ và hình ảnh trong đoạn văn để tìm ra ý đích của tác giả4. Xác định câu hỏi và trả lời một cách chính xác và logicCâu trả lời cho câu hỏi trên:- Câu hỏi ở đây đang yêu cầu xác định cách làm và ý nghĩa của đoạn văn, không phải nội dung nếu không hiểu rõ. Đoạn văn trên đề cập đến các hình ảnh gợi cảm và thô tục, nhưng thực ra đó là các ví dụ về cách làm nấu ăn hoặc lên bếp. Câu hỏi muốn đề cập đến cách phân tích và hiểu rõ nội dung của văn bản, không phải nội dung chính xác của đoạn văn.
Xin hãy cùng nhau tạo ra môi trường học tập lành mạnh và tích cực bằng cách tôn trọng nhau và sử dụng ngôn ngữ đúng đắn, đạo đức.
Hi vọng rằng những câu hỏi không phù hợp như trên sẽ không xuất hiện trong các tài liệu giáo dục dành cho học sinh, giúp môi trường học tập trở nên ý thức và chân thành hơn.
Chúng ta cần phải thấu hiểu và thực hiện nguyên tắc quan trọng trong giáo dục đó là sự tôn trọng, lịch sự và đạo đức trong giao tiếp cũng như sử dụng ngôn ngữ.
Mong rằng những bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa sẽ được chọn lọc và biên soạn một cách cẩn thận để đảm bảo chất lượng giáo dục và đạo đức trong giảng dạy.